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Hola mis pequeños gigantes, les envío un saludo muy especial.
ACTIVIDAD EN CASA: Realiza las actividades de blog en el cuaderno de lengua castellana, presenta el cuaderno en la próxima clase.😀
1.Lee con atención el siguiente texto.
El cumpleaños de Susi
-No pareces estar muy alegre esta tarde – le dijo Rodolfo a Susi.
-Mañana es mi cumpleaños – suspiró ella.
-Eso es estupendo – dijo Rodolfo -. Piensa en todos los regalos que te harán.
-No me harán ninguno – dijo Susi-. El año pasado no tuve ninguno,
ni el antepasado, tampoco.
-Yo te haré un regalo – dijo Rodolfo-. El que tú quieras.
Como por arte de magia, Susi se puso contentísima.
-Entonces podré tener eso ¿verdad? -dijo Susi mientras apuntaba
con su dedo hacia la Luna. -Bueno, no estoy seguro de poder conseguirlo – murmuró.
-Oh, estoy segura de que tú puedes conseguir cualquier cosa -dijo
Susi. Y Susi se fue. Seguramente, a soñar con su regalo
Rodolfo salió para examinar la Luna. Le pareció que quedaba
bastante arriba. Caminó un rato mirando hacia lo alto y dio un saltito,
pero no pudo alcanzarla. Luego cogió un palo largo que había por allí.
-Quizá alcance con esto -se dijo. Pero tampoco pudo. Echó una
mirada a la Luna y volvió a tener otra idea. Entonces, se metió en su
casa rápidamente y se fue derecho a su cuarto.
Rodolfo se metió en el interior de un gran cajón de juguetes. Por fin,
encontró lo que estaba buscando: un globo medio
desinflado, grande y blanco.
-Tiene el mismo aspecto de la luna – dijo Rodolfo.
Al día siguiente, llegó Rodolfo muy contento.
¡Feliz cumpleaños, Susi! – dijo -. Aquí está tu regalo. Susi examinó el globo.
- ¡La luna!- dijo Susi sonriendo -. ¡Es preciosa!
Desde ese instante, Susi no se desprendió
Se la llevó a todas partes. ¡Realmente, parecía muy feliz!
Tony Ross(adaptación)
Ahora desarrolla las siguientes actividades.
2. Colorea el globo que más se parezca al que encontró Rodolfo en el cajón.
• Describir es:______________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Describe a Susi. Luego, dibújala.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Historia del tiempo
Para medir el tiempo usamos relojes A lo largo de la historia, hubo relojes de distintos tipos Hace tres mil años, los astrónomos egipcios inventaron un “reloj sombra”, que hoy se conoce como “reloj de sol” Tenía una hoja de metal que proyectaba su sombra en distintos lugares, según la hora del día.
Hola mis pequeños aprendices, quiero felicitarlos por que están avanzando muchísimo en las actividades del proyecto de aula, las profes estamos muy contentas.
Continua esforzándote y dando el corazón en todo lo que haces.
En este grupo somos pequeños pero aprendemos a lo grande.
Conversa en familia sobre el vídeo de los tipos de descripción y prepárate para la exposición.
https://www.youtube.com/watch?v=DdF6ez7Zcn4&t=31s&ab_channel=TeacherLina
1. Lee con atención el siguiente texto. Luego realiza las actividades en el cuaderno de lengua castellana.
La mascota
Talía llevó
a clase una caja de cartón. No pesaba, parecía que estaba vacía. Tomás la cogió
y la sacudió. Talía se la arrebató y gritó:
- ¡Cuidado!
¡Es mi mascota!
Talía la
destapó. Dentro había un gusano blanco. Y hojas de árbol roídas. El gusano las
devoraba a gran velocidad. Las niñas planearon ir a buscar comida para el
gusano. Pero los gusanos sólo comen hojas de moreras.
Talía y
Laura fueron al parque. Allí le preguntaron al jardinero:
- ¿Dónde
podemos encontrar hojas de morera?
El jardinero
las llevó hasta un árbol y cortó una rama. 
Después, les
dijo:
-Cuando el
gusano se coma todo les daré más.
Al cabo de
dos días, el gusano dejó de comer. Se acurrucó en una esquinita, no se movía de
allí.
Talía
observó al animalito con atención. En la esquina de la caja brillaban unos
hilitos muy finos. Casi ni se veían. Eran hilos muy resistentes, con ellos, el
gusano estaba tejiendo su capullo. Al final, logró encerrarse en él.
Talía
destapó la caja y sólo vio una capsula amarilla.
Talía volvió
al parque y habló con el jardinero
- ¿Qué le
has dado a mi mascota? ¿Qué le has dado?
-Tu gusano
se está convirtiendo en mariposa-dijo el jardinero-.
- ¡Pero yo
no quiero una mariposa! ¡Quiero un gusano! -dijo la niña-.
-Da igual
que lo quieras o no. Tiene que convertirse en mariposa- agregó el jardinero-.
- ¡Pues vaya
mascota más desobediente! -dijo Talía—
-No es
desobediente dijo el jardinero. La ley de la naturaleza está por encima de tus
deseos.
A los pocos
días, el capullo se abrió. Y de él salió una mariposa de mil colores. Talía,
Laura, Tomás y Felipe la miraron asombrado.
¡Era una
mariposa muy bonita! La mariposa más bonita del mundo entero…
Ahora desarrolla las
siguientes actividades
1. Escribe, de acuerdo con el cuento “La
mascota”:
· ¿Qué sucedió primero en el cuento? _____________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
· ¿Qué pasó después? __________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
· ¿Cómo termina la historia? ___________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
5.Relee el cuento “La
mascota”. Subraya algunos sustantivos.
Clasifícalos en el siguiente cuadro.
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Sustantivos
comunes |
Sustantivos
propios |
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Masculinos |
Femeninos |
Masculinos |
Femeninos |
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1. 6. Completa cada oración con una palabra antónima.
·
Me regalaron un carro grande:
·
Luis va a llorar de emoción:
·
La ventana está abierta:
2. 7.Cambia cada palabra destacada por un
sinónimo.
·
La niña está furiosa:
·
La torta estaba deliciosa:
3. 8.Separa las palabras en sílabas y ubícalas
en el cuadro.
*Blanco
*Pez *Comida *Árbol
*Gusano *Sol
|
Una
sílaba |
Dos
sílabas |
Tres
sílabas |
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1. 9.Colorea la sílaba tónica de cada palabra.
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gu |
sa |
no |
|
jar |
dí |
ne |
ro |
|
ma |
ri |
po |
sa |
|
ca |
ja |
2. 9.Escribe en cada círculo el número de la
parte que corresponda.
2.
Contraportada
3.
Cuerpo
4.
Lomo
1.
Observa el sumario de este libro. Escribe
el número de la página en la que puedes encontrar información para responder
las siguientes preguntas.
¿Cuáles son las características
de las cebras? _____
¿Cómo es el esqueleto de un caballo? _____
¿Qué clase de caballos se utilizan para tirar carruajes? _____
Para la presentación de está actividad nos reuniremos los educadores de inglés y lengua castellana.
Diseña en familia con material de reciclaje el personaje que creaste, puedes utilizar un tubo de papel aliminio,tela, vinilos, lana etc, recuerda que debe estar acompañado de los materiales que representan su profesión.(ver vídeo también el whatsApp de cada grupo.)
https://www.youtube.com/watch?v=4AZUD8Pkvvk
https://www.youtube.com/watch?v=G5mw-_SgYo4
También deberás realizar las actividades de la cartilla de lengua castellana que tengas pendiente,vamos en la página 26.
